5月8日，“基于高阶思维，优化任务设计”的下城区小学语文高年级“学本”研训活动暨永天“世界咖啡俱乐部”成长节活动语文专场活动在杭州市永天实验小学进行。下城区四至六年级语文老师参加了此次活动。杭州市语文教研员刘荣华老师，下城区语文教研员汪燕宏对我校缪洁老师、徐亚明老师执教的两堂课进行了点评。

张校长分享学校“世界咖啡俱乐部”和教师成长节活动情况

活动伊始，校长张刚以“绽放最美的自己”为题，向到场的专家和老师分享了学校和教师发展的探索和实践。学校的成长节活动不仅有各学科骨干教师展示课堂教学成果，传递教学研究经验，展现教师教学风采，还邀请专家做引领研讨教育教学核心问题，促进课堂变革，提升学生学习品质，打造一所老百姓门口精致、温暖的好学校。

徐亚明老师执教了四下略读课《牧场之国》。首先，徐老师尊重学生既有的学习经验，课堂中从预习反馈“为什么多次写‘这就是真正的荷兰’”入手，提炼出研读话题“这些理由究竟哪一条最准确”。接着聚焦这一学习任务，开展多层次的研读活动，通过自主独立探究、小组合作学习、全班分享交流，朗读、思考和感悟贯穿其中。学习互动中，学生接受了多种不同理解，从而使思维得到多重启发，对荷兰牧场的特点，独特的语言表达特点，及作者对宁静和平生活的向往之情有了深刻的体悟。最后徐老师指向表达，出示资料图片，让学生发挥想象，写写牧场上自由生活的其他动物。学生借鉴了作者独特的拟人化、情趣化的表达方法，语言能力有了一定的提升。

缪洁老师执教了六年级下册“综合复习”单元第5课《名碑荟萃》。缪老师首先和学生共同梳理了教材文本几块名碑及相关书法家的知识，接着缪老师抛出她设计的研读话题——“近三千方碑石为什么独独选了这四位名家及其作品来呈现碑林是书法艺术的宝库”，引导学生通过阅读、理解、整合课前收集的资料与教材文本，深入了解几位书法家、书法家精神及其书法作品的特点，完成“为最喜欢的名碑写守护词和守护理由”的任务。学生在完成任务的过程中，进行分析，综合，评价，不断形成创新、判断等能力。最后缪老师再度补充课外资料，运用思维导图、书法欣赏等方式展示阅读成果，感受西安碑林是书法艺术的宝库。

刘老师肯定了本次研训活动主题的意义。他说，以“任务”的设计和驱动，培养、提升学生的高阶思维，构建生本课堂教学模式，才能使课程改革落到实处，真正促进学生学习方式的转变，培养学生学科核心素养。然后刘老师对两节课进行了点评和指导：徐亚明老师的课兼顾语言与思维。她从学生的学习实际起点设计了本节课的学习任务。学生学习方式多样，在合作学习、探究学习和分享学习中思维得到启迪碰撞，从而促进学生主动成长，不断提升学生高阶思维，不断提升学生核心素养。缪洁老师的课形式活，容量大，她以课内文本课外资料为抓手，带着孩子愉快地进行多种形式的学习、体验、实践活动。这节语文综合性学习课，在多重学习任务重培养了学生核心素养——有对语言的理解，有对思维的发展与提升，有对书法艺术的鉴赏与发现，也有对文化的传承与发展。

最后汪老师对活动了做总结发言，她对我校在语文课堂教学中对任务设计和优化的探索给予了赞赏和鼓励。同时她再次提出，高年级语文老师要重视在课堂教学中培养学生的高阶思维，重视学生学习方式的转变，引导学生学会探究善于探究，培养学生的核心素养。