4月23日下午，以“转变学习方式  搭建学习支架”为主题的区“小学语文高年级专题研训”活动在永天实验小学举行。此次活动也是学校第二届“世界咖啡”俱乐部成长节语文专场展示。区教师学院小学语文教研员、特级教师汪燕宏老师、汪燕宏名师智慧空间站学员们及报名参加高级研修班的一百八十余名老师共同参加了活动。

永天实验小学的马平老师、郑双娟老师分别为大家展示了四年级《花的勇气》和五年级《梦想的力量》，汪燕宏名师智慧空间站学员、部级优质课获得者求知小学的蔡茜茜老师携手永天四（1）班为大家展示了《古诗两首》的教学。三堂课中，老师们都通过设计小组合作，运用各种不同的小组汇报形式，为孩子的自主学习搭建了支架，架设了舞台，将课堂还给了学生。

马老师的课堂通过抓住作者情感变化的线索，着重引导孩子体会作者为什么“惊奇”，为什么“怦然一震”。孩子们自主阅读感悟，在老师精心准备的教具上摘录关键词，有感情朗读，学习作者运用细致描写的方法表达思想感情，并联系生活实际，将这样的写法和情感通过感悟卡表达出来，和大家分享。

    郑老师的课堂则通过小组合作进行比较阅读，发展学生的高阶思维。孩子们通过比较梦想的异同，实现过程的异同，与补充阅读文章的异同，感受到梦想的力量，并将这样的大爱感悟通过分享卡，以朗读的形式与大家共勉。

蔡老师的课堂将两首乡村主题的古诗放在一起教学，通过小组合作比较异同，感受不一样的乡村风景。教学中，蔡老师还结合课内古诗，补充拓展了一系列描写“绿”的诗句，描写儿童生活的诗句等，为课堂增色不少。

课后，杭州市长寿桥小学副校长、汪燕宏名师智慧空间站学员、部级优质课获得者张南老师做了精彩精准的点评。

    首先张老师对这三堂课给予了充分的肯定，每一堂课都充分体现了本次教研的主题：转变学习方式，搭建学习支架。同时张老师也指出课堂教学是教师快速成长的最佳途径。接着她从甲骨文“学习”二字引入，强调教师要在课堂上引领学生充分实践。针对这三堂课，张老师从重视聚焦语文要素、重视创设合作情境、重视设计实践练习三方面具体展开。她认为三位老师以导读提示和课后练习为抓手，聚焦“整体把握文章大意”和“体会含义深刻的句子”这一年段目标，明确了“教什么”。三节课分别嵌入基于独立学习的小组合作活动，为学生丰富认知、形成技能搭建了有效支架。更可贵的是，三位执教者都在课内留有学生笔头作业时间，使学生能当堂积累、巩固，从而构建新的言语体系。最后，张老师希望所有语文教师从备课开始，就要做到“心中有学生”：多想想怎么问，学生才能答；学生回答与老师预设不一致时，怎么引导才是顺势而为。

   整整一个下午，老师们虽然身体是疲累的，但精神是充盈的。我们都在这样扎实有效的研训活动中收获着，成长着。