为进一步提升青年教师教育科研能力，促进教师专业发展，近日，拱墅区教育研究院数学教研员潘大琴老师特邀浙江省特级教师、正高级教师、富阳区教研中心小学数学教研员葛素儿老师，为PDQ小学数学青年教师专业发展工作室全体成员开展专题指导活动。

  葛素儿老师以"聚焦·设计·论证"三个关键词，分享了课题申报的关键问题，包括选题、研究方案撰写与修改的策略。专家通过个人成长经历，系统阐释了课题申报的核心要素与实践策略。通过理论建构与案例剖析相结合的方式，重点解析了科研选题的创新路径、研究方案的系统架构以及论证环节的优化策略，尤其针对青年教师科研实践中常见的问题症结，提出了"问题驱动-理论支撑-实践验证"的闭环式解决方案。

  葛老师详细讲解了课题申报的全过程，强调聚焦的重要性及研究方案的核心要素。同时，探讨了如何精准界定研究问题，强调问题表述应清晰、简洁、要素完整且具特色。在核心概念界定上，强调概念需兼具学术深度与可操作性，采用对比类比与内涵剖析等方法深化理解。鼓励教师积极投身课题研究，以获得成就感并提高专业能力。

 此次活动通过专家的引领，有效深化了青年教师对教育科研的系统认知，为培育具有学术规范意识与研究创新能力的新时代教师提供了专业支撑。提升了教师的个人能力与教学效果的意义。

撰稿：张凡
摄影：王诗明 颜浪
审核：潘大琴