游戏赋能成长，探索教育新路径

——记吴小美成长工作室、高虹运河名师工作室、胡一宁老师工作室2025年5月活动

2025年5月15日，吴小美成长工作室、高虹运河名师工作室以及胡一宁老师工作室的学员老师们相约在杭州市仙林实验幼儿园蝶飞园区参加《游戏持续性观察与推进》思维游戏专题研修活动。本次活动中，教师们聚焦于幼儿园游戏的创新与实践，深入探讨了多个关键学习重点：如何在科技飞速发展的时代背景下革新教育理念与方法，以培养幼儿的创新思维与综合能力；怎样巧妙地将科学原理融入趣味游戏之中，激发幼儿的探索欲与好奇心；以及在组织游戏活动时，如何引导幼儿自主学习，注重逻辑思维能力的培养，同时关注活动中的各项细节，确保幼儿在游戏中获得全面而富有意义的成长体验。通过一系列精心设计的活动，教师们在实践中寻找答案，在交流中碰撞智慧，共同为幼儿教育的未来发展探寻新的方向。

图1：高虹园长专题讲座

一、科技引领教育，创新铸就未来

在教育的浪潮中，杭州市仙林实验幼儿园的高虹园长以其敏锐的洞察力，深入剖析了科技进步对教育领域的深刻影响。她指出，在人工智能与智能体系飞速发展的当下，教育的目标与方法亟待革新。教育不应再是单纯的知识灌输，而应着重培养幼儿的创新思维、逻辑能力以及综合问题解决能力。高虹园长引用埃隆·马斯克的新型城市与无界学校理念，强调社会与教育环境的快速变革，呼吁我们积极探索创新教育模式以适应未来需求。她特别强调创新力对于城市乃至国家发展的关键作用，认为教育应着重培养孩子们的批判性思维和逻辑推理能力，以满足智能时代的要求。通过探讨大模型在教育中的应用，高园长展现了她对未来教育模式的积极探索与对创新教学方法的高度重视，也为我们揭示了教育未来的方向，也彰显了幼儿教育领域对创新教育实践的不懈追求。

图2：吴小美成长工作室学员

图3：高虹运河名师工作室学员

图4：胡一宁运河名师工作室学员

二、科学奇遇，开启探索之门

当科学实验邂逅密室逃脱游戏，一场奇妙之旅在大班孩子间拉开帷幕。

图5：高虹名师工作室的学员潘伟华教师执教科学活动《神奇的眼镜》

高虹名师工作室的学员潘伟华老师带领学员们参与《神奇的眼镜》科学活动，孩子们通过使用红、绿、蓝三色滤色片，探索“科学密室”。在活动中，孩子们观察到颜色叠加的神奇效果，如红绿滤色片下隐藏数字“5”的显现，以及蓝绿组合揭示新线索。孩子们在合作中学习，最终成功破解密码。让在场的观摩教师感悟到：幼儿期的科学探究活动不仅是一场游戏，更是一次科学教育，孩子们在其中学会了观察、思考和合作，将科技与生活结合，将抽象科学原理转化为有趣的游戏，激发孩子们对科学的好奇心和探索欲。

三、游戏赋能成长，探索教育新路径

在幼儿园游戏的学习之旅中，学员教师参观、体验并分享了多种游戏，如逻辑思维捉迷藏游戏“游戏啦”、手工制作游戏“秘密花园”、端午彩绳、艾草花束、粘土制作“画西游”等。

 导师吴小美主任，在与学员体验过程中展开讨论，强调教师必须要有儿童能在游戏中学习与发展的概念，要有儿童学习与发展阶段过程的框架性认识，要有符合儿童特点规律、支持儿童学习与发展的游戏活动指导，要思考预设自动形成对儿童学习与发展具有促进作用的环境。

图6-12 工作室学员在导师带领下体检并互动交流

在胡一宁老师的引领下，学员教师们参与了一场关于促进学生自主学习和组织游戏活动的教研讨论。活动中，教师们结合体验活动交流了各自的游戏教学经验，胡老师则对讨论进行了归纳，特别提到了逻辑思维、人际关系构建、激发儿童内在动力、体验式学习以及人工智能技术在教育中的应用等关键点，并强调了持续学习的重要性。建议教师们在日常教学中可以尝试更多样化的游戏设计方法，着重于激发孩子的学习热情和批判性思维。

图13-14胡一宁教师组织现场研讨活动

通过本次活动，学员老师们不仅在实践中探索了幼儿在游中戏的多种可能性，更在思想的碰撞中收获了宝贵的教育理念。我们期待未来能有更多这样的活动，让教育在游戏的赋能下，为孩子们的未来打下坚实的基础。

撰稿人：胡雯、胡一宁