用心“看见”，共筑成长

——记陈小燕名师工作室研修活动

    在关于自我和世界的问题上，孩子们往往比我们大人想象的要了解得更多。当他们和世界相遇时，会不断对生活进行发问，然后寻找问题的答案和出路。那么作为教师，我们如何在幼儿园的对话中处理这类问题呢？带着这样的疑惑，陈小燕名师工作室于2024年10月9日，在杭州市舟山路幼儿园开展了一场研修活动。本次活动以“‘看见’儿童的思考”为主题，

No.01 书籍阅读，启发思考

    首先名师工作室的成员们共读了《思考世界的小哲学家》。在书里，我们重新认识了孩子们那充满好奇与智慧的内心世界。每个孩子都是独特的哲学家，他们对世界的提问和思考纯真而深刻。所以在日常教学中，要创造更多的机会让孩子们表达自己的想法，鼓励他们勇敢探索未知。只有真正“看见”孩子的思考，我们才能更好地陪伴他们成长，开启他们充满无限可能的未来之门。

    当然，此次活动不仅是为了共同从书本中学习，更是为了提升工作室成员的思考力，从实践中“看见”孩子的思考。于是，在陈老师的带领下，工作室成员一起走进了幼儿园的角角落落，去“看见”孩子的思与话。

No.02 环境学习，用心看见

    随后，在陈老师的带领下，工作室成员走进班级，观摩了各具特色的“思考”环境，在孩子的“表达”中见证了他们在日常生活里的句句疑问，点点思考。

    ※走进舟山路幼儿园

    看见——走廊中到处都是儿童的提问与教师对于儿童思考的呈现

    看见——教室里处处充盈着儿童的思考与教师对幼儿实践的展示

    ※走进飞虹幼儿园

    看见——儿童的表达里充满着辩证的思考和理解

    通过走访学习，在边走、边看、边思考的过程中工作室成员们就‘看见’的儿童思考”都产生了自己的见解，从环境中我们可以看到：

    孩子是通过提问不断去发现和了解这个世界的；

    孩子每一个天马行空的问题都被老师细心呵护；

    教师是孩子们思考的伙伴，尊重儿童的主题地位，给予他们非常多的平台去自由表达。

    用心倾听，仔细解读儿童的言语密码，就能在其中发现他们的兴趣点和成长需求。

让每一次儿童的表达都被“看见”，都将成为开启我们新旅程的钥匙。我们将持续学习，在儿童的眼中看世界，只有真正“看见”儿童的思考，我们才能更好地陪伴他们成长，开启他们充满无限可能的未来之门。

撰稿：褚利静

摄影：俞悦彤

审核：陈小燕