为进一步理解基础教育语文课程设计和教材体系建设，深化《义务教育课程方案》和《义务教育语文课程标准》（2022年版）的认识和落实，2023年11月1日，浙江师范大学附属星澜中学苏翔运河名师工作室特邀华东师范大学中文系教授、语文教育研究中心研究员倪文尖教授作专题讲座，开展“双新”背景下的初中语文课程教材研讨学术沙龙，讲座主题为“统编教材的单元设计与编写思路”。本次活动由名师工作室导师、副校长苏翔主持，杭州拱宸教育集团语文教研组，风华中学语文教研组，苏翔运河名师工作室等区内名师工作室参与本次学术沙龙，活动在浙师大附属星澜中学图书馆举行。
专家介绍：
【倪文尖，华东师范大学中文系教授，语文教育研究中心研究员，主要从事中国现当代文学与文化的研究和教学，深度参与统编版初、高中教科书编写等国家语文教育的顶层设计工作，著有《欲望的辩证法》等，编有《文人旧话》《上海：记忆与想象》《九十年代思想文选》等。】
何为“真单元”
新课改背景下，如何设计与实施有效的单元整体教学是常讲常新的议题，也是许多一线语文教师的困惑所在。对此，倪文尖教授强调真正的单元教学必须具有核心的目标和内容，必须教授结构化知识，必须以单元为单位来整体设计。这样才能帮助学生形成语文知识的架构，“既见树木，更见森林”。
如何“真单元”
倪教授曾亲自参与部编版七年级下册教材“凡人小事”单元的编写，他为我们分享了他的单元整体设计与编写思路。倪教授紧扣单元的人文主题和语文要素，以单元核心目标为纲领，以文本解读为基础，抓住每一篇文本的独特价值，灵活地串联起整个单元的文本。倪教授还强调，无论语文教学的环境如何变化，教师始终要有解读文本、吃透文本的意识，正确把握单篇文本与单元的联系。
倪文尖教授幽默风趣地分享了他对单元教学的研究与思考，为在场的老师们拨开了单元教学的迷雾；同时也让我们感受到倪教授对语文教材编写的认真严谨，及为之倾注的心血和努力，令人肃然起敬。
做“明白人，肯学习，不趋时”，做“真正语文人，真真好老师”，一切“为了学生，发展自己”。这是倪教授送给在场每位语文老师的殷殷期望，同时也勉励着老师们坚定从容地走向教学改革的深处，探索语文本真。
活动尾声，工作室导师苏翔对本次学术沙龙进行总结。语文的文本解读对我们每位老师不断发展自己提出了很高的要求，为了学生，则更有发展自己的必要，因而日常教学更需勤勉学习、务真务实，立足于研究文本，多阅读专家文献建立自己的文本观，并要有自己对教学的眼光和取舍。
文字报道：陈悦
摄影：施徐琦
审核：苏翔